趙冰,山西能源意昂3學報. 2022,35(04)
摘要🍟:國際意識教育一直是應用技術型院校的薄弱環節,但在百年未有之大變局中,應用技術型人才培養的標準不應僅局限於紮實的專業基礎、過硬的技能水平和高超的現場操作能力,還應該具備堅定的政治立場😮💨、寬廣的國際視野和開放的全球意識。本文通過調查法,分析了應用技術型本科院校國際意識教育的現狀✊🏼,厘清了存在的主要問題,並提出了應用技術型院校有效加強國際意識教育的思路。
趙冰,山西能源意昂3學報. 2022,35(04)
摘要🍟:國際意識教育一直是應用技術型院校的薄弱環節,但在百年未有之大變局中,應用技術型人才培養的標準不應僅局限於紮實的專業基礎、過硬的技能水平和高超的現場操作能力,還應該具備堅定的政治立場😮💨、寬廣的國際視野和開放的全球意識。本文通過調查法,分析了應用技術型本科院校國際意識教育的現狀✊🏼,厘清了存在的主要問題,並提出了應用技術型院校有效加強國際意識教育的思路。